近日，中德先進職業(yè)教育合作項目智能制造項目組專家一行三人到我校應用工程學院開展工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)（中德班）組班工作。這一合作源于今年6月我校工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)成功獲得教育部中德先進職業(yè)教育合作項目的立項批準，借鑒德國“雙元制”職業(yè)教育模式開展教學。
本次組班活動通過項目宣講、筆試、面試等環(huán)節(jié)，從2024級工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)新生中選拔30名左右學生組建工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)（中德班）。項目專家從我國智能制造發(fā)展現(xiàn)狀、未來發(fā)展前景、項目人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面全面介紹了中德先進職業(yè)教育的基本情況。筆試環(huán)節(jié)全面考察了學生的繪圖技能、邏輯推理能力、細致觀察力、物理基礎(chǔ)及閱讀理解能力，而動手操作環(huán)節(jié)則別出心裁地通過編制中國結(jié)這一傳統(tǒng)技藝，檢驗了學生的動手實踐能力與創(chuàng)造力。面試環(huán)節(jié)則聚焦于學生對智能制造領(lǐng)域的理解、個人職業(yè)規(guī)劃以及對新型教學模式的獨到見解，力求選拔出既有扎實基礎(chǔ)又具創(chuàng)新思維的未來工匠。經(jīng)過一系列嚴格而細致的選拔流程，最終測評選拔有意愿的學生組建新班級，并舉行了開班典禮。
中德班將采用創(chuàng)新的行動導向活頁式教材，緊密對接德國標準，同時滿足國內(nèi)教育規(guī)范，以提升學生實踐能力為核心，通過情境模擬、項目驅(qū)動等教學方法，激發(fā)學生的主動學習熱情，確保學生不僅掌握電氣控制、工業(yè)機器人編程、智能傳感、機器視覺、數(shù)字孿生等前沿技術(shù)，還能深刻理解相關(guān)法律法規(guī)，培養(yǎng)成為具備自我學習能力和解決復雜工程問題能力的復合型人才。
此次中德班的成功組建，不僅是我校在職業(yè)教育國際化道路上邁出的重要一步，更將對我校的人才培養(yǎng)模式、教學質(zhì)量產(chǎn)生深遠而積極的影響，為推動我國智能制造產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展貢獻更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
